如何提高小學生對體育課的興趣

　　1、多用激勵的語言鼓勵學生教師要以平常心來對待，寓情於教，循循善誘；

　　2、準確的掌握好每個學生的個性差異，採用合適的教學方法和教學手段，更好的調動學生的積極性；

　　3、透過表揚或暗示鼓勵學生積極參與體育活動及鍛鍊，介紹適合學生的體育運動專案，基本降低教學要求，使學生看到自己還有希望，有長處，從而透過積極參加鍛鍊，提高了學生的活動能力；

　　4、用正面誘導的方法來維持學生的自尊心，指出學生的缺點，使他們看到自己的缺點和不足之處，以利改正；

　　5、透過做示範動作提高學生興趣，要求姿勢優美、動作利落，這不僅對學生有吸引力，而且會引起他們模仿教師動作的興趣。

　　在教學中，我們遵循以下原則：

　　一、趣味性原則興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣對學習有巨大的促進作用。利用遊戲教學，儘可能地將枯燥乏味的語言為學生樂於接受。生動有趣的學習形式，使學生在玩中學、學中玩，為學生創造一種良好的語言交際環境。

　　二、多種多樣的教學方法，提高學生英語的興趣。

　　1、故事教學法。故事對學生具有極大的吸引力，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使學生在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。

　　2、情景教學法。我們應該積極為學生創設情境，這種情境要生活化，學生在特定的情境中，理解每一句英語的含義。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力。

　　3、遊戲教學法。遊戲能激起學生學英語的興趣，密切師生間的關係，提供學生充分運用語言的機會，調動學習積極性。

　　1、創設情景：學生的認識過程和情感過程是有機的整體。創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛，不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣。

　　2、巧妙設疑：巧妙設定疑問，才能激發學生認識上的衝突，造成強烈的求知慾望，從而推動教學目的與任務的實現。

　　3、教具演示：設計巧妙，用得恰當，可大大地調動學生學習的興趣。

　　4、組織討論：圍繞某一問題組織學生討論、爭辯，使問題完美解決，提高學生的學問積極性。

　　5、採用遊戲：遊戲是兒童的天堂。做遊戲可以滿足他們愛動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩定，而注意的緊張程度也較高，可大幅度提高學生的興趣。