提高幼兒教師的專業素養措施：
1、拓展幼兒教師的專業知識；
2、發展幼兒教師的專業能力；
3、提高自主培養專業能力的意識；
4、定期組織幼師的在職培訓工作；
5、加強團隊交流，做好反思工作。
提高幼兒教師的專業素養措施：
1、拓展幼兒教師的專業知識；
2、發展幼兒教師的專業能力；
3、提高自主培養專業能力的意識；
4、定期組織幼師的在職培訓工作；
5、加強團隊交流，做好反思工作。
提高幼兒教師專業能力的方法有：
1、對幼兒教師的重要性進行廣泛宣傳，營造學習培訓的良好氛圍，向幼兒園教師提出明確的要求：不斷學習，實行終身制學習。
2、立足實際，制定相應的培訓計劃。為了有效地提高教師的專業素質，可以推動以幼兒園為基本培訓單位的培訓，集培訓、教學、科研為一體的園本培訓模式。透過自修與輔導相結合，自修為主，實行分散與集中相結合，分散為主，將理論與實踐相結合，實踐為主的培訓模式。
3、集思廣益、搭建提升教師專業素質的平臺，透過在幼兒園組織“每週一說”的活動，讓教師闡述一週的研究心得，研究討論幼兒的具體表現和相應的指導方法。
4、讓教師學會總結對於學習心得和工作的感悟，鼓勵教師以筆記的形式記錄下來。透過對教學反思，讓教師去查閱相關的資料，明確研究內容，改變研究思考的方式。
5、可以嘗試定期舉行幼兒園教師的考核活動，透過筆試面試和教學成果展示等方式對教師的專業能力進行綜合性考核。
1、不斷充實自己的人文知識：要有足夠的知識儲備較高的文化涵養和人格魅力，所以要不斷地學習歷史知識、哲學知識、宗教知識和美學知識來豐富自己的人文知識；
2、平等對待每一位學生：在教育過程中，讓每一位學生得到公正的對待，對於不同出身、不同性格、不同樣貌、不同智力的學生要一視同仁、平等對待；
3、以寬容之心善待學生：和學生一起去感受在學習中遇到的困難及沮喪的心情，一起去體驗在成長過程中經歷的挫折，幫助學生解決問題、改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發展；
4、善於自省：自省是自我認識、自我分析、自我完善、自我提升的過程，是對過去的經驗反饋，又是做出新計劃和行動的依據。