孔子在教育方面提出的主張有六個：1、人生要不斷的進行學習，完善自我；2、有教無類。就是進行教育的普及；3、因材施教。要針對每個人的不同，進行方式方法不同的教育方式；4、在學習過程中，要不斷的進行復習；5、學習過程中不要不懂裝懂；6、要虛心學習，向不同的人學習，才能使自己博學多才。
孔子在教育方面的成就：
1、首創私學,實行“有教無類”的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移。
2、他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育。
3、他提倡“學而優則仕”，為封建官僚的政治體制準備了條件。
4、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設,奠定了後世儒家經典教育體系的基礎。
5、他總結了教育實踐經驗,提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。
孔子教育上的主張是：“有教無類”和“因材施教”。
孔子首次提出“有教無類”，認為世界上一切人都享有受教育的的權利，在教育實踐上他提出：教師在教書育人的過程中應該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”；他認為學生應該有好的學習方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學習還要結合思考“學而不思則罔，思而不學則殆”，好學“三人行必有我師”；學習態度要端正。
此外，補充孔子簡介：
孔子，名丘、字仲尼，祖籍宋國慄邑，魯國陬邑人，孔子是中國古代著名的思想家、教育家，開創了私人講學的風氣，是儒家學派創始人，孔子曾受業於老子，帶領部分弟子周遊列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
1、在教育目的方面：確立了培養“仁人”、“君子”、“士”等不同層次與規格人才的目標，並進而提出了“學而優則仕”的主張。
2、在教育作用方面：提出了“為政以德”和“庶富教”等思想，充分肯定了教育對社會政治、經濟的發展的具大影響，把教育工作視為安邦治國的重要因素之一。
3、在教育物件方面：提出了有教無 ...
1、首創私學，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移；
2、提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；
3、提倡“學而優則仕”，為封建官僚的政治體制準備了條件；
4、重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎；
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孔子在教育上有三大創造和貢獻：
1、春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理並以《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容。
2、打破教育上貴賤貧富的等級，提綱有教無類，使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱弟子蓋三千焉，身 ...
教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的身心發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自 ...
1、母親是孩子的第一任老師。
2、豐富的想象力比書本知識更重要。
3、沒有情感, 道德就會變成枯燥無味的空話。
4、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
5、受之以魚，不如授之以漁。
6、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。 ...
1、儒家學者之重視教育是有目共睹的，私塾、書院乃至老師弟子的直接傳授形式，是儒者實行教育的主要手段。
2、孔子 教育學生 ，並不是把他培養成為有某種技能的專門人才，教育的目的就是使之“成人”，教育的內容就是怎樣“做人”。而且予以因材施教。
3、其教育方法的最本質特徵是啟發式的教育，這是與其心性論聯 ...
1、德育----素質教育的重點，孔子一生為培養治國人才而進行賢能教育，在“德、才”兩方面，把“德”放在第一位，以“仁”為出發點，提倡“孝弟忠信，禮義廉恥“，並把“仁義禮智信”作為五常，他認為弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文；
2、勤奮好學、講究方法、注重實效，《論語》中有 ...