孔子在教育方面有什麼貢獻

　　1、在教育目的方面：確立了培養“仁人”、“君子”、“士”等不同層次與規格人才的目標，並進而提出了“學而優則仕”的主張。

　　2、在教育作用方面：提出了“為政以德”和“庶富教”等思想，充分肯定了教育對社會政治、經濟的發展的具大影響，把教育工作視為安邦治國的重要因素之一。

　　3、在教育物件方面：提出了有教無類的口號，還提出了“自行束脩以上，吾幹嘗無誨焉”的寬厚的招生條件。

　　4、在施教的內容方面：重視德育教育，把仁視為德育內容的核心，強調仁與禮結合，互為表裡，反映了時代精神。

　　5、在教師如何教的方面：提出了學而不厭，誨人不倦的教學態度。一方面要求教師自強不息，不斷提高知識水平，另一方面要求教師高度負責、對學生無隱無私。

　　6、在學生如何學的方面：提出寶貴意見。一是慮心篤實的態度。二是學與問的結合，提倡多聞多問。三是學與思的結合。四是主張學與習的結合。

　　1、首創私學，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移；

　　2、提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；

　　3、提倡“學而優則仕”，為封建官僚的政治體制準備了條件；

　　4、重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎；

　　5、總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律；

　　孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。

　　孔子在教育上有三大創造和貢獻：

　　1、春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理並以《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容。

　　2、打破教育上貴賤貧富的等級，提綱有教無類，使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。

　　3、主張尊師重道，以及三人行，必有吾師，一日為師，終身為父；學而不厭、誨人不倦的教學精神和因材施教、學思並重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及不恥下問的學習態度等。