孔子的人格理想

　　理想人格模式塑造的學說，主要表現在以下四個方面：

　　發憤立志，篤行實踐；仁智並進，全面發展；敢於負責，樂於奉獻；拒絕平庸，追求不朽。這些論述至今仍具有重要的現實意義和旺盛的生命力，值得我們在塑造現代理想人格模式，培養社會主義"四有"新人等方面加以汲取和借鑑。

　　孔子在教育教學思想方面有著非常獨到的創見，主張把人格教育作為教育的終極目的，並提出了完整的人格體系理論。孔子主張在人格教育過程中，要堅持啟發誘導、因材施教、滲透式教育和言傳身教等原則，這樣就能達到培養出君子的目標。孔子的人格教育思想對當代教育教學仍有重要的借鑑意義。

　　孔子的理想是：

　　1、修君子之身，齊德行之家，以仁政治國，平戰亂天下；

　　2、克己復禮，恢復西周的分封制，宗法制，禮樂制；

　　3、把仁者愛人發揚光大；

　　4、仁以為己任，不亦重乎，死而後已，不亦遠乎；

　　5、孔子想要把皇帝像神一樣堅固在百姓心中。