學生正確的學習方法

　　1、制定計劃。學生想要學習好，首先要制定一個可行的學習計劃，這樣按照計劃去學習，能適當的分配精力，做到心中有數。對於成績差的學科多分配一些時間，成績好的學科少分配一些時間，長此以往，就會糾正偏科現象，養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。

　　2、課前預習。課前自習可以對即將要學習的內容有一個初步的瞭解，對於看不懂的地方做上記號，等老師講到的時候認真聽，這樣會理解的更透徹，經常預習，可以培養自學的能力，這是將來工作要具備的能力。

　　3、專心上課。老師在授課時經常教導學生們，上課一定要認真聽講，不要三心二意，老師不可能給大家再講第二遍，因此專心上課是學習中很重要的一個環節。學生們在聽課時，也要積極思考，對於老師提出的問題應積極發表自己的見解，提高自己分析問題的能力，增強學習興趣。

　　1、主動學習法。變被動學習為主動學習，與其被動的痛苦的接受，不如積極的主動的去鑽研，與其半學半遊半玩、半睡半醒半魂得掙扎，不如猛烈的、壯觀的幹一場。

　　2、梳理歸納法。從兩個角度學會梳理歸書中的知識點，一是從整個大的框架去歸納；二是從橫向的不同的特徵歸納，把一本書不同章節具有共同特點（或者比較容易混淆）的內容歸納在一起。這樣不僅能夠紮實掌握學習知識，而且還可以幫助記憶。

　　3、強調遍數法。我們在看書的時候，不要過多的把時間放在一個章節裡。比如3個章節，給你3個小時，不要一個小時看一個章節，而是一個小時看三個章節連續看三遍。

　　4、趁勝追擊法。每個人都有精力特別旺盛，學習非常有勁的狀態，這個時候，不要為了計劃而停止，讓這種狀態繼續下去，畢竟這種狀態不會一直有。

　　5、勞逸結合法。理由很簡單，人的大腦需要血液迴圈，要適當的運動才能有一個靈活的大腦，整天坐著不動，思維也會不動。

　　1、主動學習法。變被動學習為主動學習，與其被動的痛苦的接受，不如積極的主動的去鑽研，與其半學半遊半玩、半睡半醒半魂得掙扎，不如猛烈的、壯觀的幹一場。

　　2、梳理歸納法。從兩個角度學會梳理歸書中的知識點，一是從整個大的框架去歸納；二是從橫向的不同的特徵歸納，把一本書不同章節具有共同特點（或者比較容易混淆）的內容歸納在一起。這樣不僅能夠紮實掌握學習知識，而且還可以幫助記憶。

　　3、強調遍數法。我們在看書的時候，不要過多的把時間放在一個章節裡。比如3個章節，給你3個小時，不要一個小時看一個章節，而是一個小時看三個章節連續看三遍。

　　4、趁勝追擊法。每個人都有精力特別旺盛，學習非常有勁的狀態，這個時候，不要為了計劃而停止，讓這種狀態繼續下去，畢竟這種狀態不會一直有。

　　5、勞逸結合法。理由很簡單，人的大腦需要血液迴圈，要適當的運動才能有一個靈活的大腦，整天坐著不動，思維也會不動。