1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；
2、引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣；
3、引導幼兒學習用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉的物體的大概形狀和明顯特徵；
4、引導幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、紫、黑、棕等6至8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，並使他們會自由選用自己喜歡的顏色作畫。
1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；
2、引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣；
3、引導幼兒學習用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉的物體的大概形狀和明顯特徵；
4、引導幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、紫、黑、棕等6至8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，並使他們會自由選用自己喜歡的顏色作畫。
一般來說大多數幼兒對於繪畫活動都有一定的興趣，但持續時間不長，可以透過以下方式來提高孩子們的興趣：
培養幼兒的觀察力：觀察是繪畫創作的前言和基礎，一個會觀察的孩子，他的思維就會比別的孩子更加靈活；為幼兒提供豐富的材料：小班幼兒由於小肌肉發展還不完善，動手操作的能力較差，因此我們只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既能對繪畫活動產生興趣；在遊戲中激發幼兒對繪畫活動的興趣：遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更是離不開遊戲。因此創設一個良好的遊戲環境對培養幼兒的繪畫興
1、對於孩子的教育，我們一向是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。
2、兒子上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時，我們自己就要做榜樣。主動去了解孩子，尊重他們的愛好。孩子喜歡什麼或不喜歡什麼都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善於發現孩子的興趣、愛好，並對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關於他自己的事。家長關心孩子，不僅僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們明白這樣的一條原則：尊重他人發言權。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時候我們家長忽略孩子的想法。孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對於孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個個性喜歡的玩具或其他方的請求時，我們會和孩子約定好，如果每一天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能儘量認真聽講，需要時能幫媽媽收拾整理。或者約定只能買一樣。那末到時候我們就會給買；而呢，也會很樂意並很努力地表現自己。
3、我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的潛力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什麼東西，需要自己去努力，並付出相應的勞動或必須的代價；也在無形中培養孩子的職責感。不僅僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。