怎樣打造理想課堂

　　1、真正認識師生角色的正確定位，教育是服務與引導，課堂上教師要教給學生終身學習的方法，即授人以魚不如授人以漁。

　　2、根據學情設計教學，課堂並不是證明教師優秀，而是幫助學生變得更加優秀。因此教法如何設計取決於教師能否把握住學生的興趣點，從學生的興趣點出發，設計學生喜歡的學習方式，學生學習的興趣自然高，學習效率也就高了。

　　3、根據學情設計教學，課堂並不是證明教師優秀，而是幫助學生變得更加優秀。

　　4、教師要能夠根據不同的教學內容和不同的學生的發展水平，選擇適合他們的教學方法，靈活機智地應變教學中的意外，充分發揮學生的主動性和積極性，讓不同水平的學生學習同一教學內容時都有不同層次的收穫。

　　方法如下：

　　1、教師要處理好角色、觀念的轉變，要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學生自主發展的舞臺。

　　2、高效課堂需要充分的準備，教師要認真備課，精心設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的作業。

　　3、高效課堂需要活躍的課堂狀態，教師要善於根據具體教學情況，靈活運用各種教學方法，發現和培養創新人才，成為學生創造潛能的開發者，精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。

　　4、高效課堂需要科學的學法指導，教師應當視具體情況給予學生合理的評價，以練習去強化課堂的互動，並透過這種練習達到課堂教學效果的及時反饋，以便更好地把握學生對本課學習目標的掌握情況。

　　5、高效課堂離不開學生的有效合作，可以根據學生的學習成績按照不同的層次搭配劃分學習小組，讓學生共同學習，共同進步。

　　1、提升教師專業素質，一個教師，即使擁有再多的知識，不懂得如何去“教學生”，那也不是稱職的老師。所以，一名合格的老師，需要不斷地為自己充電，提升教師專業素質，學習最新的教學理念、教學策略、教學方法等等，並從自己的教學經歷中總結經驗，進一步打造自己的教學特色，擁有過硬的教學本領。

　　2、激發學生想學的興趣，課堂上，學生才是主體，只有學生感興趣，積極開動腦筋，主動地參與到其中時，才是高效的一堂課。因此，找好課堂切入點很重要，比如，老師可以先拋磚引玉，透過學生感興趣的話題等方法來作為切入點，引發學生的興趣，活躍學生的思維，這樣，學生勁頭十足了，也就能夠學到知識了。

　　3、精心設計教學課堂，你可以根據因材施教的原則，精心組織講解、提問、思考、鞏固訓練、課後複習等每一個環節，抓好課堂上的每一分鐘，把握好“教”與“學”這個度，爭取營造一個豐富多彩的課堂氣氛。