怎麼樣上好一節成功的英語課

　　1、培養學生學英語的興趣：在給學生上第一節英語課時，就要讓學生充滿期待，要讓學生喜歡自己的英語老師，從而喜歡英語。

　　2、掌握教學內容：一堂課的內容必須是思維邏輯條理清楚，結構合理完整，應有一種課堂教學的整體美。只有這樣才能在學生頭腦中形成整體印象。

　　3、組織好課堂教學：掌握教學內容是備課的必要階段，但掌握教材內容並不是上好一節英語課的全部，不一定能使教與學的雙邊活動協調一致，為使同學們更好的掌握這些知識，還需要一些必要的手段來調節課堂節奏，協調一節課，取得完美成功。設計多種有

　　可從以下幾方面進行考慮：

　　制定班會策劃：

　　1、為感恩班會確定合適的主題。

　　2、為班會選定合適的時間及地點。

　　3、選定班會主持，佈置班會環境，如板報等。

　　4、確定班會主要內容，如詩朗誦，歌曲舞蹈，親子游戲等。

　　具體流程：

　　1、主持人進行開場白，並宣佈開始。

　　2、學生代表及家長代表進行發言。

　　3、詩朗誦、舞蹈、歌曲表演。

　　4、進行親自活動。

　　5、進行採訪，在場的親子隨機發表感想。

　　6、主持人對班會進行總結，宣佈結束。

　　1、要處理好“有”與“無”的矛盾

　　在微型課的做課現場，沒有學生。但執教者心中不能沒有學生。微型課的具體教學過程和常規教學是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學的整個流程。教學流程中的“學生活動”，教師該提問提問，該佈置佈置，該指導指導，該點撥點撥，該評價評價。這些“過場”都要一一呈現。

　　2、 要處理好“多”與“少”的矛盾

　　微型課時間有限，課堂教學內容的容量有限，處理好“多”與“少”的矛盾，做到恰到好處，猶為重要。內容過多，未免龐雜；內容過少，未免空洞。“龐雜”則顯重點不突出，“空洞”則顯記憶體不豐厚。

　　3、要處理好“快”與“慢”的矛盾

　　要準確把握教學的節奏，快慢適當。教學的重點和關鍵部分，要慢、穩而準。非重點的部分，可以一代而過。