1、各位領導、各位同事:
2、大家好!
3、感謝支行領導為我們創造了這次公平競爭的機會。為了響應人事制度改革的召喚,按照競職方案,我貼合支行行長職務。我現年××歲,中共黨員,大專文化程度,會計師專業技術職稱。
4、我的優勢:一是工作經歷豐富。參加工作以來,我先後任過諸蓄員、信貸員、保衛科科長、副主任等職,積累了較為豐富的實踐經驗。二是改革面前有股“闖勁”。我一向把“愛崗敬業、開闢進取”作為自己的座右銘,無論幹什麼,都把事業放在心上,職責擔在肩上,盡職盡責,埋頭苦幹,全身心地投入。多年來,組織上的培養,領導和同事們的支援和幫忙,造就了我敢於持續原則,主持公道,秉公辦事,作風正派,求真務實,胸懷寬廣,謙讓容人,善於聽取群眾意見的品格。我始終認為,幹好事業靠的是忠誠於事業,靠的是一絲不苟的職責心。我從不縮頭縮尾,有一種敢闖、敢作、敢為的精神。三是業務方面有股“鑽勁”。在長期的銀行工作中,我幹過×年的×,幹過×年的××,無論是在業務學習中,還是在業務治理上,我都持續走到哪裡就學到哪裡,向老領導學習,向專家們學習,向同志們學習,向實踐學習,以肯於鑽研的學習精神,不給自己留疑問,無愧於領導和同志們的理解和信任。前年,我主動為自己“充電”,考上了湖南財經學院的在職研究生,並較為系統地學習了銀行治理、經濟治理、計算機和英語等方面的知識。我感到自己在業務工作中積累了一套較為成熟的思路與方法,在治理和改革中也有自己的見解和方法。
5、假如有幸得到各位領導和同志們的信任和支援,我將迅速找準自己的位置,儘快進入主角,認真履行責。
6、一、率先垂範。“村看村,戶看戶,群眾看幹部”。作為基層行的領頭雁,支行行長的一言一行都會在職工中產生不同的影響。因此,要尤其注重自身的修養,以身作則。要有堅定的政治立場、較深的理論修養、較高的業務素質,要廉潔自律、勤政為民;要正直老實,吃苦耐勞;要以實際行動和高尚的品格為全行員工樹立榜樣,引導全行員工開闢進取。
7、二、“抓大放小”。“抓大”,即抓住全行的中央工作和主要工作,抓住要害問題和主要矛盾,突出重點;“放小”,即將日常性、事務性、執行性的工作交與副職、相關部門和人員,充分發揮副職和中層骨幹的作用。“抓大放小”可將行長從繁雜的日常事務中解脫出來,集中精力致力於全行重大問題的決策和處理。同時還能夠充實副職工作,鍛鍊中層幹部和普通員工,給他們以施展才華的機會,激發職工的工作創造性。
8、三、自我激勵。在市場經濟體制下,自覺地杜絕拜金主義、享樂主義,攀比心態。工作上加大幹勁,生活上多些“約束”。隨時瞭解把握職工的思想動態,對先進優秀的員工要樹典型、立榜樣,擴大影響,激發被表彰者內心的自豪感,從而促使其向更先進的行列邁進。其二要營造公平、民主、和諧、擇優的工作環境,建立“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制,努力改善和提高員工的福利待遇,讓員工在自己的工作中有發言權,從而激發員工的主人翁意識和群眾歸屬感。
9、四、尊重員工的人格。詳細做好三個方面:一是作職工的貼心人。人與人之間最寶貴的是相互理解、尊重和信任。領導者要從感情上走近員工,常常深入其中溝通、聯絡、瞭解他們所想、所需、所求。要以生活上的關心換得工作上的安心,以促膝交心換得彼此知心,以誠心換得員工愛心。要廣泛徵求和取得員工的意見和推薦,誠懇理解員工的批評與監督,要讓員工覺得在你手下工作有安全感,不會因說真話、提意見而被另眼看待。二是正確把握鼓勵與批評。任何時候都不傷害職工的自尊心。對完成任務、工作有起色的員工,及時給予肯定,加強其自信心;對因非主觀原因造成失敗的員工,不要求全責備,要鼓勵,讓他感到領導對他的工作是理解和支援的;對確因主觀原因使工作受到損失的員工,批評要有節制,重在思想疏導,不能不分場合、物件,採用有損其自尊心的語言和語氣,要讓員工認識到自身的錯誤而又不背上思想包袱。三是持續正確的用人原則。持續任人唯賢,反對任人唯親、拉幫結派;選拔任用於部要看主流,不一葉障目,要重用群眾公認、有工作實績、為民說話的幹部。
10、五、加強學習.學習的資料主要三方面:一是學習金融知識,針對自己不足之處,刻苦鑽研,透過自學、函授等方式加強金融基本知識學習,用心研究金融政策,正確把握我國金融改革發展動向,提高自己專業知識水平,把自己培養成真正的銀行家;二是學習相關知識,金融是非凡行業。凡是經濟領域範圍的部門知識都要有必須瞭解,主要包括稅收、財政、法律法規、市場經濟、電腦基礎知識等,提高自己綜合素質。三是學習政治理論,馬克思哲學知識,提高自己政治覺悟,政治敏銳性和思想境界。透過學習,不斷促進自己政治素質。
11、各位領導、同志們,上述幾點是我對支行工作的思索,只要我能聘上,我會為此賣力。但假如我競聘不上,也請領導和同志們放心,我會一如既往地幹好本職工作,為公司的發展添磚加瓦,用心工作。
12、謝謝!
寫競聘自述報告,需要有標題,稱謂,正文,落款等部分。要凸顯人無我有,人有我優,人優我特的競爭優勢。競聘報告,是競聘者在競聘會議上向與會者發表的一種闡述自己競聘條件、競聘優勢,以及對競聘職務的認識,被聘任後的工作設想、打算等的工作文書。
1、大家好,我是藝術設計學院環藝101班***,很顯然,今天我要競選的職位是宣傳部部長。我是一個責任心很強的人,,在宣傳部的兩個學期,一年的磨練讓我成長了許多,許許多多的活動讓我的熱情盡情的釋放,讓我覺得自己成為了一個對別人有幫助的人,今天我站在這裡參加宣傳部部長的競選,就是想要讓自己枯燥的大學生活變得色彩.認真踏實是我做事的宗旨,兢兢業業是宣傳部要求的做事準則,若果競聘成功,我在保證自己學業的前提下更好的完成工作,當然作為一個部長也就肩負了一份責任,我認為這是一個為同學們服務的崗位,而不是管理崗位。它與我普通學生的身份相適應,也與我自身的條件相適應。
2、關於我加入宣傳部的一些優勢,我深知:一名合格的宣傳人員應該具備“活潑性”、“親和力”以及良好的人際關係。很慶幸,我本人的特質與這些宣傳人員的基本要求相當契合。從小學到高中,我一直以對生活的熱情和一點點幽默感感染著我身邊的人,我團結著身邊的每一個人,分享我的喜悅和生活的感悟。當然,我不僅僅是擁有一腔熱血的青年。我知道理智的重要性,因此在做事情時常常要求自己有一個理性的思考。我想,這可以讓我在應付紛繁複雜的宣傳工作時,能夠做到有條不紊。
3、當然,作為一個組織者,更為重要的是要合理分配部門的任務,既不能影響自己的學習,更不能耽誤部門幹事的學習時間,這就需要組織者能夠知人善任,合理分配,我個人認為這一點我會做地很好。作為一名學生會幹部,個人能力固然重要,更重要的是有奉獻的意識和合作的能力,學生幹部的工作經歷讓我深深地體會到奉獻的快樂。
4、如果我當選宣傳部部長,我會虛心聽取來自普通同學的意見,也會聽取前任部長的寶貴經驗,以飽滿的熱情,認真的態度,積極投入到為同學服務的行動中。如果我當選宣傳部部長,我會在工作中大膽創新,將校內外的時事要聞,以活潑明快的文風推出活動海報。如果我當選了宣傳部部長,我會大力推動中學生校際間的交流合作,充分展示青協宣傳部的風采。當然,我也會把宣傳的過程同時看作是資訊反饋的過程,把同學們的意見和建議反映給指導老師和學校領導。
5、可能我不是最好的,但我會盡我最大的努力做到更好,總之,我希望我的加入,有助於宣傳部工作的不斷改善。如果大家有疑慮,那就請給我一個機會,我決不會讓大家失望.請大家相信我,投我一票!
優勢是做事認真負責;協調組織能力較強;學習能力強;能積極主動的學習與業務相關的內容。
劣勢可以是做事太鑽,有一點點完美主義。
競聘成功後的工作思路:在生產中思路清晰、邏輯鮮明;在生活中換位思考、熱心助人。
競聘成功後的工作計劃:在抓生產的同時,更要多關心組員的情緒及感受。 ...
可以從以下幾個方面談競爭採購崗位的原因:
1、採購工作適應外向型性格的人幹;
2、採購工作接住各方面的人員和事物較多,可以長見識,提高知識面;
3、幹採購工作可以考驗一個人的品質;
4、根據採購工作的性質,只要認真、負責任的去幹,出成績較快。 ...
1、有些事情本身我們無法控制,只好控制自己。
2、雖然我不是最美麗的,但我是最認真的。都說:“認真的女人最美麗。”我希望我會是最耀眼的那顆!
3、為了跟自己相處起來不那麼擰巴,瞭解自己,認清我是誰
4、衝關我最棒,精英終究能脫穎而出,年薪十萬,我來啦!
5、亮出最甜的微笑,展示最美好的自己 ...
1、你們好!首先感激各位領導的支援與幫忙,也感激各位同事對我的關懷,因為你們的信任與支援,才有我站在臺上的機會,衷心的向你們說一句:多謝!
2、今日我要競聘的崗位是客戶經理,能站在那裡與這麼多優秀人才一齊競爭,我感到十分激動的同時也倍感壓力。激動是因為我有幸與大家同臺競技,證明我的本事已經被大家認可; ...
有事業單位工勤人員編制的工勤人員在滿足條件時可轉為專業技術人員。
程式如下:
在相應崗位空缺情況下,事業單位根據工作需要,按照崗位任職條件,擇優等額推薦人員報名。市級主管部門或區縣政府人力社保部門會同事業單位主管部門進行資格審查。市人力社保局組織統一考試和對考試合格人員進行轉崗培訓。培訓合格人員按 ...
競聘原因如下:
崗位符合個人興趣和性格,因此能充分發揮特長,在工作中投入全部熱情,享受從事的事業,進而獲得成功;促進自身發展,如有專業培訓和薪資福利,並且能夠和優秀的高素質的人一起工作;公司發展前景廣闊,個人也可以在公司得到長足發展,加之公司企業文化氛圍濃厚,團隊成員團結一致,增加個人信心。競聘上崗是 ...
寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對個人競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認識,要圍繞著競聘崗位寫文章,對崗位認識理解的層次不同,標準、起點不同,那麼演講稿的質量則不同。競聘演講稿是競聘者在競聘演講之前寫成的準備用作口頭髮表的文稿。競聘演講的目的,就是要使評委或聽眾對演講者有充分的瞭解和認識,從而鑑別其是否 ...