1、一般系統理論。系統論提供用相同原理構建不同學科概念體系的方法， 其意義在於首先它為制定計劃和 解決問題提供了系統工具，其次是一般教學系統理論為教學設計提供了一種系統方法。
2、傳播理論。運用傳播理論分析教學活動，可以比較直觀地看到教學資訊傳播過程的複雜性。
3、學習理論。教學設計就是透過選擇適當的技術、工具、方法來幫助學習者獲得知識和能力的掛牌變化，教學設計者所關心的是如何發展學習者未來的能力與與傾向。
4、教學理論。 教學理論是教學設計者最直接的理論來源。
有以下幾個方面:
1、系統理論，是作為一種科學的方法論對教學設計產生舉足輕重的影響；
2、傳播理論 ，資訊傳播是由資訊源，資訊內容，資訊渠道與資訊接受者為主要成分的系統；
3、學習理論 行為主義理論與教學設計，行為主義觀點在教學設計中最基本應用是把可觀察行為作為教學基礎，提出用可觀察行為動詞界定各類教學目標並依此進行教學傳遞與評價；
4、教學理論的概念模式是教學設計的基礎理論，教學的概念模式分為三類，時間中心模式，學習者中心模式與任務中心模式。
1、【教學目標】瞭解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節大意。體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特徵。認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。
2、【教學重點】訓練學生透過揣摩人物語言、動作及細節描寫把握人物性格的能力。掌握《紅樓夢》人物語言含蓄美的特點。
3、【教學方法 ...
1、教學目標：
（1）把握本文說明物件的內容和特點；感受作者對中國石拱橋的喜愛與自豪，體會作者對我國勞動人民智慧的讚美與歌頌。
（2）掌握本文說明方法的特點和效果。
（3）闡述本文說明語言的特點和效果。
2、教學重點：能說出本文說明物件的內容和特點。
3、教學難點：能解釋本文說明語言運 ...
環境響應性 綠色設計強調尊重當地自然的原生狀態，透過重新利用已開發土地、修復退化土地和儘量保護原生土地使新商務酒店設計得以和諧地融人當地自然環境，基於自然地形的雨水排放、道路設計，考慮自然日照、風向、地貌、植被條件的採暖、空調、照明、通風系統，綠色開發意味著將開發專案視作是其所處生態系統的一部分。
資 ...
1、素質教育目標：知識教學點。學會本課10個生字，理解顧惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語。理解重點句她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。他會揍我的！那也活該，我自作自受。哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！
2、能力訓練點：培養學生理解 ...
1、教學目標：認識“蔓、幽”等9個生字，讀準多音字“挨”；正確、流利、有感情地朗讀課文；瞭解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容，體會作者情感；理解“信賴，往往創造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人與動物和諧相處的美好境界。
2、教學重難點：本課重點在認識珍珠鳥在“我”的照 ...
運用資訊化技術進行教學設計的要素要分為：教學目標分析、學習問題與學習情景設計、學習環境與學習資源的設計、教學活動和學習活動過程的設計、資訊化教學設計成果的形式。
並且要注意：
1、以學為中心，注重學習者學習能力的培養；
2、充分利用各種資訊資源來支援學；
3、以“任務驅動”和“問題解決”作 ...
1、依據課標、教材把握方向課程標準是開展教學活動綱領性的檔案，是國家制定的某一學段的共同的、統一的基本要求，它規定著教學活動的方向，是一切教學行為的出發點和歸宿點。
2、正確合宜的研讀教材研讀教材，是進行教學設計的前提，也是提高語文教學效率之本。
3、可以滿足學生先睹為快的心理，對課文先整體把握， ...