一、注重自我修煉，切實增強“三種意識”
1、增強大局意識。不謀全域性者，不足以謀一域；
2、增強責任意識。責任意識是搞好工作的靈魂，集中表現為盡職盡責、盡心盡力；
3、增強效能意識。高效率是成功的墊腳石。
二、注重自我塑造，著力加強“三個建設”
1、加強思想建設。思想決定行動，思想的解放程度決定著事業的發展程度；
2、加強組織建設。充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，對提高領導幹部的領導能力具有突出的推動作用；
3、加強作風建設。領導幹部要牢記“兩個務必”，自覺做到“八個堅持、八個反對”。
三、注重自我調節，逐步提高“三種能力”
1、提高科學決策能力。科學的決策是工作取得實效的關鍵；
2、提高全員執行能力。執行力的強弱直接決定著機構管理水平的高低，同時也體現了管理者的領導能力；
3、提高機構管理能力。強化內部管理有助於規範工作行為、提高管理水平，能增強領導幹部掌控全域性的能力。
提高領導力的方法有：
1、管理者必須深刻理解體制內外的情境，凝聚與目標相匹配的理念，構築領導力的基礎；
2、管理者應當持續學習、打造專業，管理者要有能力帶領大家走在正確的道路上，不僅要自己懂行，還要有能力培訓他人，跟隨變化與時俱進，保持懂行，進而保持領導力；
3、管理者需要平衡利益、才能贏得尊重，對上司、對平級、對下屬的利益分配，要有一個客觀的角度和穩定可預期的風格，要花時間和精力瞭解上司、同事、下屬的需求，瞭解才能理解，理解才有信任；
4、領導者必須盡心竭力，不擇手段去追求勝利，用領導力來支持勝利，用勝利反哺領導力。
可以按照以下方法進行：
1、學習關於領導方面的書籍，瞭解領導者應具備的能力需求；
2、分析自己的現狀與差距，評估自己的信心與決心；
3、規劃長期與短期的目標；
4、確定下一階段的努力方向；
5、決定明天要落實的具體事項。
1、注重能力提升。
領導者要具備很多能力，我們更應該注意能力方面的培養，比如語言文字表達能力，溝通能力，協調能力，還有執行力等。
2、學習全面業務。
作為領導者來說，我們應該注意學習業務，儘量成為一個業務的多面手，在工作上只要業務能夠拿的起來，才能夠服眾。
3、為人公道正派。
我們在做 ...
提高領導能力的方法：
1、首先需要提高自身能力，加強學習能力；
2、要注重書本的學習，也要注重從社會工作中學習，做到活學活用；
3、樹立正確的人生觀和價值觀，強化制度建設；
4、注重和同伴的交流，尊重員工，用愛去感染員工；
5、提高創新能力，敢於實踐，領導力體現在活動工作中，只有經過實 ...
1、要提高英語教師的教學技能，首先必須得有紮實的專業知識。
2、加強教研活動，集體備課，研討教材，提高課堂教學質量 。每週開展一次教研活動，複習和訓練的語言知識，詞彙，語法及訓練的練習題。
3、成立新老教師一幫一，以一帶多的互助形式，促進教師的共同成長 。
4、多聽教學經驗豐富教師的課 。平時 ...
具體方法如下：
1、培養閱讀能力，首先要加強詞句訓練。
2、培養閱讀能力要從學生和教材的實際出發。
3、培養閱讀能力要善於啟發學生質疑，充分調動學生的主動性和積極性。
4、培養閱讀能力要注意培養學生廣泛閱讀的興趣。 ...
想要提高水稻抗倒伏能力，應做到以下幾點：
1、選用優質抗倒品種作物要高產，良種要先行，應選擇產量高、米質優、抗倒性好的品種，農民購種時選擇植株較矮、莖稈粗壯、根莖發達、葉片窄而直立的品種不易倒伏；
2、水稻栽培技術在選擇良種的基礎上，良種良法配套，進行水稻健身栽培，可實現水稻防倒伏；
3、育秧 ...
1、學習單詞與語法知識。文章都是由單詞按照語法規則組成的，提高閱讀水平首先要具備一定的詞彙量和基本的語法知識。很多時候對文章不理解，是因為文章生詞太多，只懂隻言片語，容易產生誤解，無法選擇正確答案。
2、瞭解背景知識。背景知識不是指作者生平，作品感情這些知識。背景知識包括生活常識、文化科學知識和世界知 ...
提高學生自主管理的能力方法：
1、利用生本小組模式：學習小組之間的學習、紀律、清潔等各方面的評比，小組長對組員的管理，組員之間的相互監督，這一系列的活動，可以培養了學生的團結合作精神，而且培養了學生的自主管理能力。
2、樹立正確的班級輿論：在培養良好習慣及良好品質的過程中，班主任應採取大力表揚好人 ...