組織建設好班集體，培養好的班風學風。抓好班幹部隊伍建設，樹立榜樣力量。善於發現正面典型，樹立具體行為的典範。做好班上學生的教育工作，應一視同仁。開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展。發揮學生的主動性創造性，培養學生的自我教育，自我管理能力。密切聯絡家長，利用好家庭，社會各種資源對學生進行德育教育。加強自身學習，不斷提高理論水平。加強與德育課以及其他任課老師的聯絡，建立聯議會制度。
組織建設好班集體，培養好的班風學風。抓好班幹部隊伍建設，樹立榜樣力量。善於發現正面典型，樹立具體行為的典範。做好班上學生的教育工作，應一視同仁。開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展。發揮學生的主動性創造性，培養學生的自我教育，自我管理能力。密切聯絡家長，利用好家庭，社會各種資源對學生進行德育教育。加強自身學習，不斷提高理論水平。加強與德育課以及其他任課老師的聯絡，建立聯議會制度。
1、真正的領導要有良好的觀念，意識，明白自己的責任是始終圍繞著為跟隨者創造利益，而非擴充套件自己的利益。管理工作的本質是透過他人完成工作，也就是管理應該“無為而治”。管理工作是一項富有挑戰性的工作，往往取決管理者的眼界，沒有意識到就不知道該如何做，知道了就會不斷找方法去做。管理者的價值在於不斷複製自我的能力，提升下屬的實力，放手授權。然而，授權不授責任，工作沒有做好，永遠是管理者的責任，不能讓下屬跟上自己的思路，未能有效啟發下屬，是管理者的錯。
2、管理者要有不斷總結經驗教訓，不斷提高的反省，遇到問題要從根本上，治標更要治本。作為管理者要始終抱著主動積極地同下屬分享的態度，構建高績效團隊。當然，包容的心態也是很重要的，管理者存在的價值就是提升下屬的不足，所以，碰到管理問題要始終反省自己的心態，不要認為都是別人的錯，打心底裡積極地願意去分享，同時，要有吸納、接受、容忍不同聲音的氣度。
3、管理團隊要抓好四個關鍵點，即有效的願景管理、建立工作標準、賞罰分明及時、人性化關懷。管事理人，先理後管。管理工作先要有梳理，明確方向和目標，然後要有跟進，有檢查，有管的動作。學習標杆管理。管理者要善於尋求外部和內部標杆，找出差距，進行整改提升。做教練型管理者。教練涉及四個過程，也即說給他聽，他說你聽，做給他看，他做我看。讓部屬學會思考。下屬遇到問題，管理者不要給出直接的答案，要啟發下屬的思考，培養下屬解決問題的能力。從員工內心激發熱情和慾望。堅定的工作信念，包括工作是為自己做，而不是為了老闆做、工作做不好不是能力的問題，是態度的問題、在這裡做不好，在任何地方也會做不好、每個人都要創造自己的工作價值，不僅僅是完成工作任務。鼓勵並身體力行推進團隊學習，建立學習型組織。
採購工作是一個公司重要的職能，其目的是為了保證公司的正常運轉。要想做好採購工作，首先應該提前收集採購資訊，瞭解公司需要採購的物品有哪些。其次，要想辦法控制成本，作為一名採購員，用最少的錢採購儘可能質量好、數量多的物品是採購員必備的素質，因此必須儘可能的控制成本。然後，在充分掌握資訊、控制成本的基礎上制定採購計劃。最後，做好庫存管理。瞭解物品消耗速度，確定下次採購的時間。