1、不斷研究資訊科技課的新課程，提升課堂教學質量，吸引更多的學生，特別是網癮學生 積極主動地探索資訊科技；
2、計算機網路基礎教學是引導學生正確對待網路的重要渠道，在資訊科技教學中特別要注重計算機網路基礎教學；
3、加強學校網路硬體和軟體建設，構建安全、穩定、具有學校文化氣息的校園網；
4、社會制定文明上網、健康上網的法津規範和道德準則。學校提供內容健康、有趣、文化氣息濃厚的校園網和資訊科技老師提供優質的資訊科技課，並進行思想品德教育。家庭提供給學生一個溫馨的環境
1、不斷研究資訊科技課的新課程，提升課堂教學質量，吸引更多的學生，特別是網癮學生 積極主動地探索資訊科技；
2、計算機網路基礎教學是引導學生正確對待網路的重要渠道，在資訊科技教學中特別要注重計算機網路基礎教學；
3、加強學校網路硬體和軟體建設，構建安全、穩定、具有學校文化氣息的校園網；
4、社會制定文明上網、健康上網的法津規範和道德準則。學校提供內容健康、有趣、文化氣息濃厚的校園網和資訊科技老師提供優質的資訊科技課，並進行思想品德教育。家庭提供給學生一個溫馨的環境
1、加強思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
2、加強道德品德教育，培養學生正確的網路道德觀。
3、引導學生正確對待網路，學會保護自己、尊重他人，養成良好的上網習慣。
4、良好上網習慣的養成，不能只靠教師的教育，更多的是要在網路環境中滲透對學生的思想品德教育，以潤物無聲、春風化雨的方式引導學生正確上網。應該教會學生一分為二的看待網路，科學地利用網路，在社會、學校、家庭的共同努力下，引導學生樹立正確的網路觀念，使網路成為學生的良師益友。
5、透過上網，使學生能更好的學習，更快速、便捷地查詢對自己有用的各種資訊，獲得更豐富的知識，從而更加健康地成長成才。
1、調整心態，提高抵制誘惑能力。網路說到底是一種工具，看你怎麼用它，因此說到底是自身的問題。迷戀網咖的原因有多種多樣，有的出於好奇，有的出於消遣、休閒，有的心理負擔大，尋求心理釋放。不管哪一種原因，歸結起來就是心理問題，要防止學生沉迷於網路聊天、遊戲，關鍵就是要充實學生的精神空間和現實空間，讓學生有忙的地方、時間和內容。如：參加社會實踐活動；舉辦多種形式的校園活動，豐富學生生活；進行教學課堂改革，使課堂教學趣味化、生活化、技能化，學有趣味、學有所用、學有致用。
2、大學生要嚴格自律。多數人想改變這個世界，但是很少想到改變自己。有網癮並不可怕，可怕的是認識不到它的危害，並不去設法改變自己。有句諺語說：“生存決定於改變的能力”。其中所說的關鍵是學生要有自控力。我們要著重提高學生自身的素質與能力，培養與提高學生的自控力。讓學生作網路的主人，讓網路成為學生手中有用的學習工具。
3、合理安排上網時間。無節制的上網浪費時間，影響正常的工作與學習。我們必須合理安排上網時間，在上網和工作、學習之間取得平衡。只有透過合理安排上網時間，才能做到有效率的使用網路資源並使其真正的為工作、學習、生活帶來便利。
4、正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的工作、學習方式，適度娛樂能緩解工作、生活中的壓力，也為後續的學習和工作提供了能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源（如網路遊戲、線上聊天等）不僅不會讓人感受到娛樂帶來的快樂反而會玩物喪志。只有正確對待網路娛樂資源才能真正的從網路上獲取輕鬆，因網路而受益。