1、教師必須在課前認真仔細構思和設計本單元的課堂教學：對教材內容進行合理整合加工，使其能切實更好地服務於教學，取得良好的教學效果；
2、建立和諧、融洽師生關係：和諧的師生關係是一堂高質量課的前提。教育首先應是溫暖的，只有熱愛學生、尊重學生，才能使師生心靈相通；
3、創造一個輕鬆愉快的學習環境：課堂環境如何，對於激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在於為學生創造輕鬆、愉快的學習環境。為做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課教學；
4、培養學生的學習興趣：興趣是學好語言的強勁動力和能力形成的前提。學生有學習興趣，學習熱情高漲，精力旺盛，注意力集中，大腦神經進入良好的記憶狀態，所學的知識就在愉悅的輕鬆的情境中輕而易舉地掌握；
5、培養競爭意識，增強學習自覺性：向學生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識，促成他們積極向上、勇於表現、不怕競爭的作用，以適應現代生活的要求。
制定規範嚴格的課堂行為規範，先讓學生明白該幹什麼，不該幹什麼，規範要簡單實用，不可太繁瑣苛刻，令學生感到厭煩；執行紀律要嚴格，老師對違紀學生一定要嚴肅處理，不可縱容，特別是對所有學生要一視同仁，執行紀律要公正，以免引起其他學生的不滿；認真備課，只有準備充分的英語教師才能根據學生的反應隨時調整教學內容和活動，吸引學生的注意力，不會因學生不滿自己的教學而引起課堂騷動；注意課堂教學的趣味性，有時英語課堂紀律混亂完全是由於英語教師講課死板、照本宣科而造成的，應盡力使英語課生動有趣，使教法多樣化，這樣不僅有利於學生學習，而且有利於課堂管理。
要提高小學英語教學的有效性可以這樣做：
1、構建和諧民主的師生關係，為有效課堂奠定基礎；
2、明確教學目標，為有效課堂提供導航；
3、設計豐富的有效活動，為有效課堂提供鋪墊；
4、教學中充分利用現代教育技術，是有效課堂教學的有力保證；
5、不斷更新教學方法，是實現有效課堂的手段。 ...
聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步：很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清 ...
1、激發興趣，提高學生學習的積極性和主動性，以及對生物學科的認識。興趣、情感是影響人的世界觀形成的重要因素，對人的行動有巨大的推動力。 教學中教師應透過興趣的培養、情感的交流、情感的共鳴，能使學生體驗到愉快、積極、振奮的情感，更主動積極地去領會知識、從事學習活動和探索生物自然的奧秘。
2、課前對教材的 ...
1、巧匯入 ：上課最開始教師應重視創設情景，一個微笑、一聲問候、一份關心、一束目光，都會使教室增添和諧的氛圍；
2、創設輕鬆愉快的課堂氛圍，提高學生學習的主動性： 課堂環境如何對於激發學生的學習興趣影響非常大。教師有責任為學生創造輕鬆、愉快的學習環境。課堂上，教師要精力充沛，情緒飽滿，言吐簡潔，對學生 ...
1、針對學生的生理、性別、年齡和興趣、愛好等以及場地器材的實際，靈活地選擇教材內容，使學生在練習中，有一種新鮮感，從中激發學生的學習熱情，培養學生練習的興趣和強烈的練習慾望，從而提高練習的效果。
2、理地編排好準備活動的內容和形式，千篇一律的徒手操加慢跑的準備活動，會使學生感到單調和乏味，所以準備活動 ...
1、上課有新穎活潑的氣氛，增強與學生的互動，可以讀英語短文；
2、制定獎懲規定，表現良好的學生可以得到獎勵；
3、上課前制定預期目標，爭取讓每個學生參與課堂；
4、建立並執行必要的英語課堂教學常規；
5、注意認真觀察學生的行為；
6、合理分學習小組，提高練習的效率；
7、課堂中加入 ...
1、Drawpictures（畫畫）。這是一種與其他學科相結合的遊戲，老師透過報英語單詞，學生在黑板上畫出來，但是這些單詞最好是好畫能畫的那種。
2、Simonsays（西蒙說）這個可以用再操練動作類的詞語。比如教師說Simonsaysstandup,學生就應該站起來，然後多說幾次別的單詞的，再說一句 ...