如何組織開展培訓

　　1、根據各職位所應擔負的職責主要工作成果、所需工作技能及績效，跟各職系訓練發展委員會訪談確認各職位在職期間各階段的訓練需求，設定在公司工作個人訓練需求定義的基礎。 職位訓練課程設計，同時應考慮管理系統，或特定客戶要求。由各職系教育訓練功能委員會依照訓練需求，設計開發訓練課程，確定訓練課程內容，並培養內部講師。

　　2、用人單位主管從員工所處職位的功能別訓練需求出發，根據員工的個人能力特點及績效表現，給員工設定個人訓練發展計劃，生成員工的個人訓練課表，包含個人應上課程。

　　組織開展下崗職工再就業培訓工作分三點：

　　1、充分發揮自身優勢，利用現有設施，挖掘培訓潛力，做好再就業培訓工作。對於具備條件且承擔再就業培訓任務比較好的教育、培訓單位，經勞動保障部門確定，可以作為再就業培訓定點單位，給予相應的扶持。對於組織下崗職工中的困難群體人員進行培訓的，給予適當經費補貼。

　　2、充分利用行業和企業現有的培訓設施和師資力量，對下崗職工開展多種形式的轉崗轉業培訓。行業和企業的再就業服務中心要指定專人負責組織下崗職工的培訓工作。

　　3、勞動保障部門主動承

　　1、樹立園本教研的新理念，將教師的生命感、價值感從沉睡的自我意識和心靈中喚醒，創立民主的研究氛圍，鼓勵教師自主學習，教研活動中人與人之間的關係是建立在平等互助基礎上的關係，用真誠、平和的態度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關係；

　　2、群體學習式教研，加強群體學習，用學習的力量避免盲目，最大化的方式處理任務，在能力極限邊緣工作不斷把看似常規的行為問題化，憑著大腦資源再投入用以解決拓展性的新問題；

　　3、透過調查、瞭解教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學中的