怎麼做可以使學生注意力集中

　　1、提高自身的業務素質和文化水平。

　　教師自身語言簡潔風趣，課堂教學有激情，學生才會受到感染，注意力會很快集中，積極進入問題情境，投身到學習中來。

　　2、激發興趣，讓孩子願學、樂學。

　　興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在遊戲、比賽中，他們的注意力比誰都集中，興趣極高，接受知識輕鬆，處於主動學習狀態。因此，我們應該在教學過程中根據小學生的年齡特點，適當利用遊戲、直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養孩子廣泛興趣與培養注意力結合起來。

　　3、教學方法手段靈活多樣新穎，讓孩子愛學。

　　良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發式教學的一個重要環節。在引入新課時，我們要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，並透過巧妙地設疑提問，把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發他們的智力。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處於興奮狀態，迅速進入角色，主動參與課堂活動。

　　4、有無意注意與有意注意相結合

　　學生心中有“引起思維的導火線”，也就是說，我們所講的內容能觸動他們的思想，在他們心中引起興趣，並且會在意識深處思索它們，如果所講的東西學生已略有所知，學生在理解教材的過程中思想活動越積極，學習就越容易。只要在課堂上把學生的無意注意和有意注意結合起來，他們就不會感到疲勞和倦怠。

　　5、多多鼓勵，讓孩子樂學

　　“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀。花兒要澆灌，老師的微笑是甘露。”大人都喜歡聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那麼仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步，及時予以鼓勵。好孩子都是誇出來的，所以教學中要多誇誇孩子們。

　　一、開門見山：讓學生明確本節課學習的內容，尤其是明確教學重點、難點，有利於讓學生集中注意力；

　　二、讀、寫、說、聽、講、練結合：單純的聽或說或讀或寫，都易疲勞導致注意力分散，引導變換學習方式，有利於提高注意力；

　　三、提倡互動式教學：引導學生主動參與教學過程。

　　1、內容量適當：如果一堂課你把內容準備的很多，始終不停的在講，學生們聽的會很累也很著急。反而有種厭惡的情緒，乾脆不聽了，這樣，很容易讓學生走神。

　　2、語言風趣：一堂課下來，如果你的語言始終在一個調上，他們覺得很無趣，時間也好漫長。所以，如果能試試換換風格的話，也許會得到不一樣的效果。

　　3、提問問題：一節課有45分鐘，從頭到尾的聽，的確很難做到。所以，中間的時候，你可以設定一些問題。當你一提問的時候，學生們都會刷的一下來精神了，這時候你首先講出一些重要知識點，再提問有關這個知識點的問題，學生既記住知識又回答到問題，增強了他們的自信心。

　　4、引發學習興趣：在備教案的時候，可上網做些準備工作。網上有很多好的點子你可以用上，這樣孩子上課的時候覺得很有趣，而你也能把知識點與知識點給連貫起來。

　　5、講道理：所謂，曉之以理，動之以情。有時，學生在上課的時候，即使你前面幾點都做到了，也許仍然有部分同學還在走神。此時，你可以說些道理給同學們。比如，現在的就業壓力越來越大，很多同學家裡也許就只有你這一個孩子，如果你連在學習的時期內只專心學習都不好好學，那麼你以後走進社會又該如何？等等……

　　6、換位思考：不妨試著換位思考下，假如你現在是一名學生，或者回憶下當年你自己上課的時候，希望老師應該怎麼上，你是最喜歡的，也是最不容易分神的。也許你會有不一樣的收穫。

　　7、結合現實生活：其實，我們學習的東西往往和現實生活中的很多事物都能聯絡起來，比如我在教同學們學習高中數學必修3《古典概型》的時候，我會把這些內容和撲克牌聯絡在一起，同學們就一下子有精神了，自己也想把這個學好，好讓自己以後會算牌等等。當然，每一科都有自己的應用，多發現你就會做的很好。