應屆生無領導小組面試

　　提綱準備提綱準備一般是5分鐘的時間，大家拿到題本時，花2分鐘讀題，3分鐘時間思考，同時要注意第二問，不要只單獨看第一問，要聯絡第二問，為自己後面的討論確定一根主線，以防止後續的討論變來變去，沒有一套完整的邏輯。

　　個人陳述個人陳述階段，主要是多訓練，答一些綜合分析類的題目，特別是時政類的，有助於個人陳述。同時在不是自己的的個人陳述階段要仔細聽，認真記錄，以便後續找同盟和反駁別人的觀點，更好的去展示自己。

　　自由討論首先，這裡有個誤區，很多考生考慮自身的情況，糾結是充當計時員、領導者、破冰者等，所以這裡糾正一下，不要侷限自己，只是大體的根據自身情況找到一個定位即可。其次，自由討論階段主要注意以下幾個方面：一、自由討論階段，即使其他組員發表的觀點不合理的時候，也不能表現出不屑，比如說搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等，而應該尊重他人。二、當自己和他人觀點不一致，無法說服對方或者爭鋒相對的時候，難免會出現情緒的波動，要注意控制自己的情緒。三、準備發言的時候，要盯著上一個發言的人，他發言完畢立馬跟上，避免和他人撞車。四、自由討論時，對於自己的觀點要進退有序，有大局意識，注意拉同盟，讓別人也支援你。五、注意可以做時間上的推動，也可以做內容上的推動。

　　總結陳詞總結陳詞主要從過程維度開頭，細說內容維度。同事注意根據自己和對手的情況來區分，如果自己比較有把握，就自己上，如果自己不行就讓，此外一般情況不要把總結陳詞的機會留給表現比較好的對手。無領導中應該注重有效發言次數，不能人云亦云，適時的提出自己的新穎的看法。無領導小組討論中，通常討論到後面的時候，每個人所提的觀點都大同小異，這時需要有人提出不同的觀點，這樣才能為討論貢獻力量，也能夠給考官形成一個深刻的印象。總之，對於無領導小組討論的自由討論階段，需要考生從形式和內容兩個維度入手，全方位把握，才能從小組討論中脫穎而出。

　　1、各位尊敬的考官，各位尊敬的組員，你們好，我是1號考生。很高興能夠與大家共聚於此討論這個話題。作為本組第一名發言成員，還沒有傾聽到其他組員的聲音，因此，我的觀點權當作為拋磚引玉之用，如有思考不周之處，還請各位組員予以批評指正。（適用於第一個發言的人）

　　2、各位尊敬的考官，各位尊敬的組員，你們好，我是*號考生。剛才，前面的幾位組員進行了發言，都很有針對性，都有各自的道理。下面，我簡單闡述一下我的觀點。（適用於個人闡述觀點前）

　　3、感謝上一位組員（個人闡述階段的最後一名考生）的精彩發言。各位組員，為了使我們小組內部的討論在注重質量的基礎上更加註重效率，我建議，我們每位組員都能言簡意賅的闡明自己的觀點，充分給予他人發言的機會，讓每位組員都參與到本次討論之中，不知道大家是否贊同我的觀點。（適用於開始小組討論前）

　　1、劃分任務程序：無領導的自由討論中，變數非常多，偏題、在細枝末節上爭論不休這種情況時有發生，以至討論並不有效，所以在自由討論一開始時應試者就可以建議小組劃分並確定任務程序，比如第一階段用多長時間充分論證，第二階段用多長時間達成一致意見，準備總結陳詞，並可以順勢自薦成為計時員，在時間管理上體現組織協調能力。

　　2、制定討論標準：在多項選擇的無領導題目中，要求應試者從多個選項中選擇最優或者多優的，應對這種題目時，選擇標準是最先需要確定的。應試者可以在自由討論一開始時就建議先行制定討論標準。在討論思路的程序控制上體現組織協調能力。

　　3、做計時員：自薦作為小組的計時員，在有人發言超時，在小組討論淪為細枝末節的爭論不休時，適時站出來提醒時間，同樣是在時間管理上體現組織協調能力

　　4、做記錄：記錄小組成員的觀點和小組的討論程序，既能幫助自己明確思路，又為小組一數意見的達成和總結陳詞做出了貢獻。

　　5、適時總結概括：可以在自由討論一開始時對個人陳述階段的發言做概括，幫助小組成員明確爭議所在。也可以在小組討論陷入膠著狀態時對程序進行概括，幫助小組確定下一步的過論方向同時在有人發言時過長重點不突出，浪費小組討論時間時，對此人發言進行簡要概括。視為一種禮的打方式。