1、各位尊敬的考官，各位尊敬的組員，你們好，我是1號考生。很高興能夠與大家共聚於此討論這個話題。作為本組第一名發言成員，還沒有傾聽到其他組員的聲音，因此，我的觀點權當作為拋磚引玉之用，如有思考不周之處，還請各位組員予以批評指正。
2、各位尊敬的考官，各位尊敬的組員，你們好，我是*號考生。剛才，前面的幾位組員進行了發言，都很有針對性，都有各自的道理。下面，我簡單闡述一下我的觀點。
3、感謝上一位組員（個人闡述階段的最後一名考生）的精彩發言。各位組員，為了使我們小組內部的討論在注重質量的基礎上更加註重效率，我建議，我們每位組員都能言簡意賅的闡明自己的觀點，充分給予他人發言的機會，讓每位組員都參與到本次討論之中，不知道大家是否贊同我的觀點。
4、感謝2號組員的精彩發言，針對2號組員的建議，我有以下幾個新觀點、新看法。
5、感謝上位組員精彩的發言，他的觀點給了我很大的啟發，他提出的***我認為很有新意，我想如果能夠在此基礎上，在***方面做出下列的改動，我想效果可能會更加理想，不知道組員們是否認同我的觀點。
6、剛剛我認真傾聽了我們每個組員的發言，大家都各抒己見，很有見解。接下來，為了更好的展開我們的自由討論，我簡單總結了一下大家的觀點，幫助大家理順一下思路。
7、剛才大家已經充分闡述了各自的觀點，大多數人都堅持選擇***，但仍然有*位組員堅持自己的觀點，鑑於目前時間非常緊迫了，為了使我們組的討論能夠儘快取得初步進展，我在此懇請大家能否從大局出發，適當考慮下做出些妥協？當然，如果團隊需要的話，我願意率先為團隊程序發展做出我的觀點妥協。
8、經過了剛才的討論，每位組員都已經至少發言過一次了，那麼我提議，現在能否先初步進行一輪投票，以將我們上輪討論的成果進行一次總結，如果我們能夠基本達成一致和共識，那麼我們的討論就可以進入到下一個階段，不知道大家是否同意我的提議。
9、以上是我的看法。在剛才的討論中，我注意到*號和**號組員一直在認真的傾聽和思考，而且他們已經有一段時間沒有發表自己的看法了，我建議大家聽一聽他們的看法，不知道大家是否同意，也不知道是不是兩位組員願意將觀點與大家分享。
10、剛才*號和**號組員的發言使我受到了很大的啟發。其實，咱們各個組員的觀點並不是針鋒相對的那種矛盾，只是看待問題的角度不同而已，並非對錯之分。鑑於討論時間已經過去一大半，為更好的達成共識，按時完成題目中的要求，我願意暫時放棄自己的觀點。針對（對方的觀點），我有以下幾個新建議。
11、（投票後形成多數與少數）既然兩位同學堅持不願放棄自己的觀點，那麼我懇請其他的組員們能否從大局出發，選擇放棄自己的觀點而贊同這兩位的觀點呢？我先表個態，我願意率先放棄自己原先的意見，為了團隊發展，希望大家都能做出一定的犧牲和讓步，以使我們的團隊討論能夠順利推進，謝謝大家。
12、各位組員們，我們的討論已經進行得很充分了，大家的觀點也已經表達清楚了，現在距離自由討論結束只剩下五分鐘時間，我們必須立刻形成觀點彙總，否則將會影響我們每一位組員的成績。同時，我們還需要推選一名成員做總結髮言，我提議每個人都提出自己的人選，得到最多人信任的人將代表我們組進行總結髮言，不知道大家是否同意我的觀點。
13、透過大家的討論，組內每位成員都發揮了自己的優勢和特長。出處於公心，我客觀認為*同學他的發言邏輯思路清晰，觀點與大多數同學保持一致，同時他還注意傾聽不同的聲音，我提議將最後發言的機會交由他，以為我們的分組討論劃上一個完美的句號，不知道其他同學是否贊同我的看法？或是還有更加合適的人選。
14、在剛才的自由討論過程中，每位組員都提出了有益的建議，我也非常注意傾聽和記錄下每位組員的發言，我略微數了下，自己大概記錄彙總了有兩篇的文字（展示給其他人看的動作），現在我想推薦自己代表我們小組做最後總結，我承諾會將每位同學的觀點都充分闡述總結出來，不知道大家是否願意這個重擔交給我來完成。
15、首先感謝各位組員將代表小組發言的機會給予了我。各位尊敬的考官，你們好。我們小組在經過近**分鐘的充分討論基礎上，意見已經達成了一致，下面，請允許我代表我們小組做最後的總結髮言。以上是我們小組討論的結果，水平有限不能將每位組員的觀點都充分總結出來。謝謝各位考官。
1、各位尊敬的考官，各位尊敬的組員，你們好，我是1號考生。很高興能夠與大家共聚於此討論這個話題。作為本組第一名發言成員，還沒有傾聽到其他組員的聲音，因此，我的觀點權當作為拋磚引玉之用，如有思考不周之處，還請各位組員予以批評指正。（適用於第一個發言的人）
2、各位尊敬的考官，各位尊敬的組員，你們好，我是*號考生。剛才，前面的幾位組員進行了發言，都很有針對性，都有各自的道理。下面，我簡單闡述一下我的觀點。（適用於個人闡述觀點前）
3、感謝上一位組員（個人闡述階段的最後一名考生）的精彩發言。各位組員，為了使我們小組內部的討論在注重質量的基礎上更加註重效率，我建議，我們每位組員都能言簡意賅的闡明自己的觀點，充分給予他人發言的機會，讓每位組員都參與到本次討論之中，不知道大家是否贊同我的觀點。（適用於開始小組討論前）
1、劃分任務程序：無領導的自由討論中，變數非常多，偏題、在細枝末節上爭論不休這種情況時有發生，以至討論並不有效，所以在自由討論一開始時應試者就可以建議小組劃分並確定任務程序，比如第一階段用多長時間充分論證，第二階段用多長時間達成一致意見，準備總結陳詞，並可以順勢自薦成為計時員，在時間管理上體現組織協調能力。
2、制定討論標準：在多項選擇的無領導題目中，要求應試者從多個選項中選擇最優或者多優的，應對這種題目時，選擇標準是最先需要確定的。應試者可以在自由討論一開始時就建議先行制定討論標準。在討論思路的程序控制上體現組織協調能力。
3、做計時員：自薦作為小組的計時員，在有人發言超時，在小組討論淪為細枝末節的爭論不休時，適時站出來提醒時間，同樣是在時間管理上體現組織協調能力
4、做記錄：記錄小組成員的觀點和小組的討論程序，既能幫助自己明確思路，又為小組一數意見的達成和總結陳詞做出了貢獻。
5、適時總結概括：可以在自由討論一開始時對個人陳述階段的發言做概括，幫助小組成員明確爭議所在。也可以在小組討論陷入膠著狀態時對程序進行概括，幫助小組確定下一步的過論方向同時在有人發言時過長重點不突出，浪費小組討論時間時，對此人發言進行簡要概括。視為一種禮的打方式。
首先要了解企業採用無領導小組面試的目的，評價者主要是透過此種形式，來觀測考生的組織協調能力、洞察力，領導力，分析問題的能力、溝通表達的能力、團隊合作的能力以及情緒控制的能力等等。
不是發言越多越好，如果言之無物，沒有獨到的觀點，發言過多反而會被扣分。而善於傾聽他人意見並能清晰表達自己觀點的考生反而更能 ...
1、無領導小組面試是指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，並做出決策。
2、不要把同組人員當成競爭者。
3、被面試者不被指定角色。
4、在整個討論總結的過程中，可能會產生不同的任務角色。
5、不要為了出風頭而選擇不擅長的角色。
6、個人發言要言簡意賅的表達自己的核心觀點。 ...
提綱準備提綱準備一般是5分鐘的時間，大家拿到題本時，花2分鐘讀題，3分鐘時間思考，同時要注意第二問，不要只單獨看第一問，要聯絡第二問，為自己後面的討論確定一根主線，以防止後續的討論變來變去，沒有一套完整的邏輯。
個人陳述個人陳述階段，主要是多訓練，答一些綜合分析類的題目，特別是時政類的，有助於個人陳述 ...
領導者。對於領導者，顧名思義，就是可以領導整個無領導小組討論程序和方向的人，類似於意見領袖，領導要在整個討論過程中主導全場，引導討論的方向和進度，適時化解糾紛。但不一定整個討論中只存在一個領導者，可能根據當時情況有幾位，建議具備領導能力、有領袖氣質的人主動扮演領導者，千萬不能強求，須知“強扭的瓜不甜”這個 ...
面試前的準備。首先，無領導小組的面試題目大多都是類似的，即使題型不相同，但是一些思考方向也大都相同，所以面試前可以在網上找一些常用的，或者該企業以往的無領導小組題目，訓練一下自己的邏輯思維。其次，面試前一定要自己準備好簽字筆和手錶，對於筆來講，有的企業會提供，但是有些企業不會提供，如果現場借筆，會留下不好 ...
認識無領導小組面試。無領導小組面試，是由幾個人同時進入面試室，大約5,6個人，面試者不給予他們分工，也不指定每個人的位置和角色，分給他們題目或者任務，讓他們共同來完成或者進行討論做決策等，面試者在一旁觀察眾人的表現來為不同的人打分的一種面試形式。
做真實的自己。由於被面試者不被指定角色，因此在整個討論 ...
評價過程更加公正、客觀無領導小組討論過程公開、透明，使評價過程更加公正客觀。
測評流程科學化、程式化透過更加科學的測評流程，將面試程式化，使面試官對應聘者有更直觀的評價。
可操作性強無領導小組面試可操作性強，不需要企業提供高大上的硬體或者軟體，只需要適合討論的場地、較專業的面試官。
評估效果好 ...