杜威，生於1859年10月20日死於1952年6月1日，美國哲學家、教育家，實用主義的集大成者。杜威則建造了實用主義的理論大廈。杜威涉及科學、藝術、宗教倫理、政治、教育、社會學、歷史學和經濟學諸方面，使實用主義成為美國特有的文化現象。
代表作：
《哲學之改造》《民主與教育》《自由與文化》《我的教育信條》《教育哲學》《明日之學校》《兒童與教材》《追求確定性》《心理學》《批判的理論學理論》《學校與社會》《經驗和自然》《經驗和教育》《自由和文化》《人類的問題》。
代表理論：
教育即生活：教育就是要給兒童提供保證生長或充分生活的條件。學校即社會：教育是一種社會生活過程，學校是社會生活的一種形式。從做中學：從生活中學習、從經驗中學習，在實踐中檢驗。思維與教學：一為兒童提供一個與的社會生活經驗相聯絡的情境。
二為兒童有準備去應付在情境中產生的問題。
三為兒童產生對解決問題的思考和假設。
杜威：美國著名哲學家、教育家，實用主義哲學的創始人之一，功能心理學的先驅，美國進步主義教育運動的代表。19世紀流行的是殖民時期沿襲下來的舊教育，再加上19世紀後期從德國傳入的赫爾巴特教學方法逐漸刻板化，使得當時的學校陳陳相因，缺乏生氣。美國實用主義教育家杜威是當時傳統教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡從兒童的天性出發，促進兒童的個性發展。杜威作為現代教育的代言人，其教學思想與赫爾巴特針鋒相對的，他強調目的與活動的統一，主張“從做中學”，在問題中學習；強調教法與教材的統一，教學的任務不僅在於教給學生科學的結論，更重要的是要促進並激發學生的思維。
西安現代教育是經西安市教育局批准成立西安現代教育培訓學院，成立於2001年。
2001年成立，在風雨中不斷茁壯成長。2002年成為西安廣播電視大學現代教育工作站，2003年成立日語專業教研組，開始著力於日本語基礎教學法的研究，2003年成為陝西省勞動廳國家職業資格統一鑑定指定報名點、培訓點，2004年成為陝西及西北地區首家開辦韓國語的專業機構，同年成立韓語專業教研組，開始著力於韓國語基礎教學法的研究。
現代教育技術是以現代教育思想、 理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代資訊科技為手段的教育技術。它是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體教學法的綜合體現。是以實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最最佳化為目的。包括以下三個方面：
1、教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；
2 ...
古代教育和現代教育的不同點是古代教育更多的是為統治者輸送人才的一種工具，極大的限制了個人的主管能動性的發揮，不利於出大才，而現代教育注重的是對個人的全面的知識體系的塑造。相同點是有利於提高民眾的素質，提高了民眾的精神生活，為國家培養人才。
中國古代教育是指中國歷史上的教育思想、教育機構、教育家等。從廣 ...
現代教育的基本特徵是“全面發展”，“全面發展”是培養擅長於多方面技能，擁有多方面知識的個人的理論。
現代教育之所以稱為現代教育，首要之點就在於它能提出培養現代人即全面發展的個人這一目的並將它付諸實施。全面發展即人的全面發展，指人的體力和智力的充分發展，又指人在德智體美各方面和諧的發展。人類很早就萌芽了 ...
例如：
1、教師要、破除 “滿堂灌” 的陳舊教學模式，採用啟發式教學，教師要充分利用現代化的多媒體教學裝置，培養學生的創造性思維，增強他們分析問題、 解決問題和動手的能力，重視學生的主體存在，引導學生積極參與，培養學生探索求知的精神。
2、根據自身需要不斷調整自己的知識構成，不斷地獲取新資訊、新知 ...
上美文化藝術學校成立於2000年，是經教育主管行政部門批准的一所專門從事中小學文化、藝術培訓學校。經過十餘年的發展，目前在全省共設八大分校，迄今為止是西南地區口碑好、規模大、師資雄厚、硬體設施完善的品牌學校之一。仁壽上美教育中心隸屬於成都上美文化藝術學校，我們始終貫徹“以人為本、勵志博學，以師為本，追求卓 ...
蔡元培、陶行知和徐特立是中國教育近代史上的領軍人物。
蔡元培在思想方面相容幷包，成就了北大精神。
陶行知的主要專注領域在生活教育方面，他創辦了曉莊師範，以促進職業教育的發展。
徐特立在思想方面倡導教育救國，開闢了長沙救國新思潮的陣地。 ...
其影響如下：
1、現代教育技術促進現代教育觀念的實現；
2、現代教育技術促進教師教學模式和教學方法的變革；
3、現代教育技術促進學生學習方式的變革；
4、現代教育技術促進教學內容、教材形式和課程體系的變革；
5、現代教育技術促進學習過程中教師、學生、教材三者之間關係的轉變。
其發展 ...