簡述教育觀察研究的特點

　　1、目的明確。觀察是根據研究課題的需要、為解決某個問題而主動進行的，目的在於獲得直接的經驗事實素材；

　　2、真實自然。觀察是指觀察物件不加干預控制的自然狀態下進行的，從而使研究者能夠考究被觀察者在教育教學活動和日常生活中的自然的、真實的、典型的和一般的心理與行為表現；3、直接真實。觀察者和物件共處一體，研究者能夠直接地、準確地瞭解到正在發生的教育現象及應採取某措施而發生的現象，獲得真實、生動而翔實的資料。

　　教育行動研究的意義具體如下：

　　1、有利於解決教育教學實際問題，提高教育教學的質量；

　　2、有利於促進教育研究模式的變革，推動教育科學的發展；

　　3、有利於提高教師的專業素質，促進教師專業的發展；

　　4、有利於提高教師自我意識，增強教師職業的樂趣與尊嚴。

　　教育行動研究的主要特點具體如下：

　　1、實踐導向；

　　2、協同研究；

　　3、反省思考。

　　教育行動研究是在實際情景中，由實際工作者和專家共同合作，針對實際問題提出改進計劃，透過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結果的一種研究方法。

　　1、稅務優惠，按照國家相關政策規定，教育儲蓄的利息收入可憑有關證明享受免稅待遇，與普通儲蓄最大的區別在於執行整存整取的優惠利率，且免徵儲蓄存款利息所得稅，收益率相對較高；

　　2、物件特殊，開戶時須憑學生戶口簿或居民身份證到儲蓄機構，以客戶本人的姓名開立存款賬戶，開戶物件為在校小學四年級以上學生。開戶時客戶須與銀行約定每次固定存入的金額，分次存入，積少成多，適合家長為子女積累學費，培養理財習慣。