怎樣培養立體思維

　　立體思維：跳出點、線、面的限制，能從上下左右，四面八方去思考問題的思維方式。

　　訓練方法：

　　1、縱橫思維法：是指在思考問題之前預先設計出一個縱橫兩根主軸構成的框架，確立兩組注意區域，用它們去考察特定的情景；反過來又用各種情況去填充每一個注意區域。

　　2、列舉法：也是一種幫助拓寬思路、把問題展開的方法，它從事物的各個方面加以羅列分析，尋求更好的解決途徑。包括特性列舉、缺點列舉、希望點列舉和綜合列舉等。

　　1、立體思維也稱“多元思維”、“全方位思維”、“整體思維”、“空間思維”或“多維型思維”，是指跳出點、線、面的限制，能從上下左右，四面八方去思考問題的思維方式，也就是要“立起來思考”；

　　2、具有空間思維的心理準備和思維習慣，他們知道何時、何地、怎樣以及為什麼進行空間思維；

　　3、具有在獲取足夠資訊的情況下運用空間思維的能力對空間概念和空間呈現方式有廣泛且深入的瞭解，掌握空間推理方法，以及利用輔助工具和技術進行空間思維；

　　4、批判地利用空間思維的能力，能根據空間資料的來源及其準確性和可靠性，對空間資料的質量進行評估；在解決問題或國二問題時，能夠利用空間資料提出、表達或支援自己的推理或觀點；能根據空間資訊評價觀點的合理性。

　　1、在空閒無事的時候可以學習一些法律知識，可以從書籍上獲取，也可以在電視上或者電腦上進行詳細的閱讀，吸收未曾瞭解的法律知識。

　　2、在校內可以報名有關法律知識的課程，或者報名有關法律的社團。

　　3、在學習課程的過程中不斷使自己瞭解法律知識，敢於拿起法律武器維權。

　　4、在校內開展一些普法劇情，讓大學生們當主人公，從而開展普法宣傳，讓更多的大學生提高法治意識，善於運用法治思維。